聚焦素养 立足长远 为孩子终身发展奠基
—— 奋进中的武宁街道益海小学
武宁街道益海小学原为武宁镇中心小学，位于武宁街道上武宁村东，占地21.5亩，总建筑面积为1400㎡,，始建于1985年，2009年更名为益海小学。学校现有445名学生，10个教学班，54名教职工。
注重学生习惯培养，强化学生素养提升。学校出台了“小学生一日常规”，从生活、学习、文明礼仪方面形成了序列化的培养目标，细化分解了学生在学校、家庭、社会诸方面的要求，形成了横成线、纵成串的培养体系，编印了“成长足迹”，强化过程管理和习惯养成，教师、家长、班干部全员参与，齐抓共管，成长喜报、明星评比、习惯小标兵等，贯穿了学生的校内外生活，见证了孩子成长的历程，“好习惯伴我行”也成为了学校的校风。针对农村实际，学校倾力营造书香氛围，先后开辟了好书推荐、阅读分享、趣味数学、读书讲坛、诚信书吧等读书阵地，设立了读书秀、书法秀、日记秀、写字秀等读书窗口，并通过学生辩论赛、巡回日记展评、读书交流会等，巩固读书成果，让更多的孩子畅游书海，以书为友，不断提升文化素养和人文底蕴。为了让农村的家长，重视孩子读书，体验读书氛围，每学期期末，我们一改往日的传统表彰方式，对优秀学生颁发“购书卡”，目的就是让更多的家长，陪孩子逛书店、游书海，实地体验城区孩子那种浓浓的读书氛围。目前，全校爱读书、会读书，成为一种时尚，站起来善讲，坐下来善写，成为益小学生的靓丽名片。
课堂是教学的主阵地。加快课堂改革步伐，实现教学方式和学习方式转变，是学校的又一重头戏。学校实行校内、校外双轨并行的教研方式，全面启动说议讲评教研模式，每次活动，主讲人先个人研读文本，形成个案，后经组内说议，修改形成共案，授课后，经对教情、学情评价分析，写出教后反思，达到了一人授课，多人受益的双赢效果。为保证活动落到实处，学校定期邀请区内外专家到校讲座、会诊，校内推出了学科带头人，通过示范课、理论学习、专题研讨等方式，引领带动更多的教师，同时瞄准课堂改革与习惯养成的结合点，将良好习惯付诸应用，巩固拓展习惯养成成果，学生的课堂表现力有了质的飞跃，也为教学方式的转变，倾注了生机和活力，形成了以学生学习活动为中心的课堂。
多彩的童年，是孩子的幸福。校内成立了电子报刊、手工编织、英语口语、趣味数学、阅读分享、校园之声、舞蹈、器乐、篮球、乒乓球等十几个学生社团，学生全员参与，自主管理，活动有声有色、其乐融融，学生的自信心、审美情趣不断得到提升，综合能力有了新的提高，学校还注重拓宽教育渠道，让孩子走出校园，深入到大自然、社区、科技场馆、综合实践基地等，强化实践教育，实地体验科技魅力，牡丹园、航天科技馆、农博园、农业生态园等，都留下了益小学生的身影。实践证明，视野的开阔、阅历的丰富、实践的体验，殊途同归地促进了学生的课堂表现。
健康教育的征途，任重道远。每一个益小人，深知教育发展没有穷尽，学生的培养更没有模式，只有聚焦素养，立足长远，为孩子的终身发展奠基，才是我们为之不懈的奋斗目标。
|
